article on Melanie Oyarzún https://moyarzun.netlify.app/es/categories/article/ Recent content in article on Melanie Oyarzún Hugo -- gohugo.io es-CL Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 +0000 El autismo moldea la integración social y la reciprocidad en salas de clase de educación básica https://moyarzun.netlify.app/es/published/autism-and-reciprocity/ Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 +0000 https://moyarzun.netlify.app/es/published/autism-and-reciprocity/ Soto-Icaza, P., Oyarzún, M., Yaikin, T., Arcos-Polanco, M., Candia, C., Rodríguez-Sickert, C., & Billeke, P. (2025). Autism shapes social integration and reciprocity in elementary classrooms. Scientific Reports, 15, 40473. https://doi.org/10.1038/s41598-025-24190-6 Pregunta clave ¿Qué papel juegan el autismo y otras necesidades educativas especiales en las relaciones sociales de niños y niñas dentro del aula? En breve Usamos El juego de las estrellas, un juego conductual en tablets conectadas, para mapear redes sociales entre pares en 26 salas de clase chilenas. La reciprocidad mejora el rendimiento académico en estudiantes de educación básica https://moyarzun.netlify.app/es/published/reciprocity/ Thu, 01 Dec 2022 00:00:00 +0000 https://moyarzun.netlify.app/es/published/reciprocity/ Candia, C., Oyarzún, M., Landaeta, V., Yaikin, T., Monge, C., Hidalgo, C., & Rodríguez-Sickert, C. (2022). Reciprocity heightens academic performance in elementary school students. Heliyon, 8, e11916. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e11916 Pregunta clave ¿Las relaciones mutuas entre pares realmente mejoran el rendimiento académico de los estudiantes, o simplemente los alumnos con mejor desempeño terminan insertos en mejores redes sociales? En breve Mapeamos redes sociales entre pares en 45 salas de clase chilenas usando un juego conductual de cooperación en tablets conectadas. Jornadas escolares y empleo de las madres https://moyarzun.netlify.app/es/published/mothers-labor-force/ Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 +0000 https://moyarzun.netlify.app/es/published/mothers-labor-force/ Berthelon, M., Kruger, D., & Oyarzún, M. (2022). School schedules and mothers' employment: evidence from an education reform. Review of Economics of the Household. https://doi.org/10.1007/s11150-022-09599-6 Versión anterior: IZA Discussion Paper No. 9212 (2015) · The effects of longer school days on mothers' labor force participation · ~65 citas ↗ Pregunta clave Cuando las escuelas mantienen a niños y niñas por más tiempo durante el día, ¿eso facilita que las madres permanezcan en el mercado laboral?